【关爱“困境儿童”，促进儿童健康成长、培养德智体美劳全面发展】
党和国家高度重视困境儿童健康关爱服务工作，为进一步做好困境儿童心理健康关爱服务工作，进行了系统设计和全面部署积极响应以习近平新时代中国特色社会主义思想为指导，认真贯彻落实党中央、国务院关于困境儿童保障工作的决策部署，坚持以人民为中心，切实把困境儿童心理健康关爱服务工作摆在更加突出的位置，完善工作体制机制，强化关爱服务措施，提升关爱服务水平，更好促进困境儿童健康成长、培养德智体美劳全面发展的社会主义建设者和接班人。
【1550万个困境中的留守孩子】
(1) 2023年8月教育部发布的教育统计数据显示，2023年义务教育阶段农村留守儿童的数量是1550.56万。
在山的那头，有这样一群孩子，他们却要独自生火做饭、无人陪伴、没有玩具、缺少书本，甚至一句习以为常的妈妈，他们一整年都没有机会喊一声。他们的父母因为工作需要和生活压力，背井离乡在各行各业打拼。他们倍受思亲煎熬，只能望明月寄思情;他们渴望家庭温暖，只能忍受孤独和寂寞。他们就是留守儿童。
2023年8月教育部发布的教育统计数据显示，2023年义务教育阶段农村留守儿童的数量是1550.56万。这冰冷地数字背后是1550万个16岁以下、连续三个月以上由农民父母托留在户籍地家乡，通过父、母单方或其他亲属监护的少年儿童留守儿童经常会出现两大心理健康议题，一是分离困境，二是自我认同困境。分离困境会导致留守儿童出现建立深度人际关系的困难，而自我认同困境会直接影响留守儿童的自我成就、人生价值、幸福感和社会发展水平。
【铅笔的故事】
小琪(化名)生活在云南的山区，她是一个倔强好强的小姑娘，家庭条件的落后让她在学习上更加努力。这学期，小琪又考了全班第一名。她说她的梦想是拥有一盒满满的铅笔和橡皮，这样写作业、做笔记、画画时就不用怕铅笔用完，总要捡铅笔头了。她将来想当一名老师，虽然她还没有走出过大山，但她想用自己最大的努力，将来可以帮助像她一样不舍得用笔的孩子，能让她们多记笔记，多写多练，不再为铅笔橡皮用完了而担忧。
【课余活动的故事】
小壮(化名)今年上三年级了，他小小的个子，在人群中并不起眼，可是略带忧郁的眼神却深深打动了我们。小壮所在的学校，是村子里的教学点，平时只有语文和数学课，从来没有体育课。因为学校只有一间教室，没有体育设备和体育用品。课间，他会在空旷的场地肆意奔跑，课后回家就拿起扫把打扫院子，这就是他所有的课余活动。小壮很有天赋，拿到我们送到的儿童关爱包，打开跳绳，他很快就能一口气连跳八十多个，让我们赞不绝口。他说等爸爸妈妈过年回来了，要和他们一起跳绳，锻炼身体。一个毽子、一根跳绳、一个足球，可以给山里娃的童年生活增加许多乐趣，承载孩子对父母的无限思念。
【儿童关爱包】
2019年民政部关于《进一步健全农村留守儿童和困境儿童关爱服务体系的意见》中明确提出要动员全社会关注、关心农村留守儿童的身心健康与发展。因此我们发起了儿童关爱包计划，儿童关爱包中有13个品类，其中包括文具包（铅笔、橡皮、尺子、圆规、卷笔刀、练字帖、文具盒）体育包（足球、跳绳、毽子），学习包（中小学自主学习平台、心理健康、家庭教育、国学教育、劳动教育等学习内容） 。在此，呼吁社会爱心人士，和我们一起为需要帮助的儿童献出一份爱心，大力支持儿童德、智、体、美、劳全面发展，培养儿童自主学习能力，为儿童成长助力。
